Мои твиты

• Вт, 15:14: Приплыл с работы.
• Вт, 17:04: О создании нации в отдельно взятом субъекте http://t.co/WEcOD4zU10
• Вт, 17:46: История человечества убедительно доказывает, что зарождение и развитие разумной жизни на земле - нелепая и досадная случайность.
• Вт, 18:46: Юбилейчик ныне http://t.co/in82PoxsUQ

Об умеренности в учении

Полагаю, можно с уверенностью утверждать, что Аристотель так замучил юного Александра нравоучениями и своей философией, что впечатлительный подросток с удовольствием, решимостью и даже неистовством предпочел, вместо дальнейших занятий, пуститься в авантюрное завоевание мира, неожиданно оказавшееся довольно успешным.
Однако, сегодня вряд ли можно твердо сказать, чего именно не хватило другим воителям для такого же успеха - учености Аристотеля или неиствовства, вызванного неумеренным потреблением оного.
.

Новый российский задачник

Товарищи, мне очень интересно ваше мнение. Мне кажется, что в этой задаче сконцентрировано что-то очень важное для нашей жизни, что-то такое системное и сущностное.
Если есть правильное решение задачи, которое приведет не просто к выигрышу отдельного человека, а к общему исправлению ситуации в целом - то это решение стоит того, чтобы о нем думать и о нем дискутировать.
Что я и предлагаю сделать на примере конкретной и реальной задачи, с которой я столкнулся.

Итак, Задача.

Условия:

( Read more... )

Итак, Вопрос:
Каковы возможные стратегии действий родителей? Каковы одиночные стратегии? Каковы стратегии групповые?
Есть ли стратегия, которая позволит решить главную проблему - достойные условия обучения и законное участие родителей в обеспечении этого процесса?
Иными словами, как остаться гражданином, родителем и патриотом одновременно? Вообще возможно ли это?

Я пока думаю над этим, но в ближайшие дни придется, видимо, что-то выбирать.

Апдейт. - Дополнение к задаче.
.

Дополнение к задачке

В дополнение к объявленной задаче.
Вот что есть в действующем уставе реального учреждения образования (школы) об участии родителей в управлении:

( Read more... )

Содействовать - самое частое описание выполняемых функций. И ничего при этом не решать. Вот удел общественных органов.
Неудивительно, что они ничего и не решают. И вовсе не привлекательны для граждан.
И, судя по их деятельности, а вернее - по ее отсутствию, неработоспособны, и скорее вовсе не нужны в данной системе. Никому не нужны, ни администрации, ни педагогам, ни родителям. Сделать их нужными, полезными и необходимыми - значит наделить их реальными полномочиями по управлению учреждениями образования. В нынешней модели это пока невозможно.
.

И снова о них

Ну вот, например, такое: Графа "против всех" не нужна, считают политологи.

Это РИА-новости старается.
Нынче "политологи" что-то вроде "британских ученых", не меньше.
.