Новый российский задачник
Sep. 25th, 2013 06:26 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
evstifeevТоварищи, мне очень интересно ваше мнение. Мне кажется, что в этой задаче сконцентрировано что-то очень важное для нашей жизни, что-то такое системное и сущностное.
Если есть правильное решение задачи, которое приведет не просто к выигрышу отдельного человека, а к общему исправлению ситуации в целом - то это решение стоит того, чтобы о нем думать и о нем дискутировать.
Что я и предлагаю сделать на примере конкретной и реальной задачи, с которой я столкнулся.
Итак, Задача.
Условия:
1. Вы - отец/мать первоклассника. На первом родительском собрании учительница говорит:
"Дорогие родители! Посмотрите на наш класс, он красивый, теплый и светлый. Посмотрите на наши большие окна - они новые и современные. Эти окна сделали родители детей, которые перешли в пятый класс и ушли в другую классную комнату. В том классе, куда перешли их дети - окна старые, деревянные, холодные.
Есть предложение, сказать большое спасибо родителям, заплатившим за новые окна, и - поскольку они вложились в класс, в котором теперь будут с комфортом учиться ваши дети, компенсировать установку пластиковых окон для родителей пятиклассников. То есть собрать сумму, которую они потратили на наши окна и вручить им."
2. Поборы и собирания денег в школах на улучшение материально-технического состояния запрещены, об этом неоднократно заявлял Президент, региональные власти, муниципальные власти. Все родители об этом знают, слышали и читали. Немного возмущаются, но потом говорят: "Ну, что же делать, это ведь всегда было, так надо". И склоняются к тому, чтобы начать собирать деньги (по 2 тыс. рублей).
3. Обращения к директору школы, к муниципальным властям и выше, как правило, ни к чему не приводят. Окна от этого в классе не сделаются, условия не улучшатся. А насчет проблем в обучении вашего ребенка администрация учреждения прозрачно намекает.
Итак, Вопрос:
Каковы возможные стратегии действий родителей? Каковы одиночные стратегии? Каковы стратегии групповые?
Есть ли стратегия, которая позволит решить главную проблему - достойные условия обучения и законное участие родителей в обеспечении этого процесса?
Иными словами, как остаться гражданином, родителем и патриотом одновременно? Вообще возможно ли это?
Я пока думаю над этим, но в ближайшие дни придется, видимо, что-то выбирать.
Апдейт. - Дополнение к задаче.
.
Если есть правильное решение задачи, которое приведет не просто к выигрышу отдельного человека, а к общему исправлению ситуации в целом - то это решение стоит того, чтобы о нем думать и о нем дискутировать.
Что я и предлагаю сделать на примере конкретной и реальной задачи, с которой я столкнулся.
Итак, Задача.
Условия:
1. Вы - отец/мать первоклассника. На первом родительском собрании учительница говорит:
"Дорогие родители! Посмотрите на наш класс, он красивый, теплый и светлый. Посмотрите на наши большие окна - они новые и современные. Эти окна сделали родители детей, которые перешли в пятый класс и ушли в другую классную комнату. В том классе, куда перешли их дети - окна старые, деревянные, холодные.
Есть предложение, сказать большое спасибо родителям, заплатившим за новые окна, и - поскольку они вложились в класс, в котором теперь будут с комфортом учиться ваши дети, компенсировать установку пластиковых окон для родителей пятиклассников. То есть собрать сумму, которую они потратили на наши окна и вручить им."
2. Поборы и собирания денег в школах на улучшение материально-технического состояния запрещены, об этом неоднократно заявлял Президент, региональные власти, муниципальные власти. Все родители об этом знают, слышали и читали. Немного возмущаются, но потом говорят: "Ну, что же делать, это ведь всегда было, так надо". И склоняются к тому, чтобы начать собирать деньги (по 2 тыс. рублей).
3. Обращения к директору школы, к муниципальным властям и выше, как правило, ни к чему не приводят. Окна от этого в классе не сделаются, условия не улучшатся. А насчет проблем в обучении вашего ребенка администрация учреждения прозрачно намекает.
Итак, Вопрос:
Каковы возможные стратегии действий родителей? Каковы одиночные стратегии? Каковы стратегии групповые?
Есть ли стратегия, которая позволит решить главную проблему - достойные условия обучения и законное участие родителей в обеспечении этого процесса?
Иными словами, как остаться гражданином, родителем и патриотом одновременно? Вообще возможно ли это?
Я пока думаю над этим, но в ближайшие дни придется, видимо, что-то выбирать.
Апдейт. - Дополнение к задаче.
.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2013-09-25 02:39 pm (UTC)no subject
Date: 2013-09-25 03:32 pm (UTC)no subject
Date: 2013-09-25 06:53 pm (UTC)no subject
Date: 2013-09-25 06:00 pm (UTC)no subject
Date: 2013-09-25 06:52 pm (UTC)no subject
Date: 2013-09-25 06:53 pm (UTC)no subject
Date: 2013-09-25 06:56 pm (UTC)Так уж больно всем удобно. Но это ведь неправильно.
no subject
Date: 2013-09-25 07:03 pm (UTC)no subject
Date: 2013-09-25 07:07 pm (UTC)Кто-то должен предъявить школе и, в первую очередь, муниципалитету требования по обеспечению учебного процесса.
no subject
Date: 2013-09-25 07:14 pm (UTC)Требования не предъявят. Наши граждане не считают в большинстве своем себя гражданами, хозяевами города. Настроения подданничества укоренены. Те, у кого есть деньги, ведут тактику откупа.
С новым поколением справиться сложнее, потому что безбашенность, эгоцентризм, желание получить всё и сразу просто-таки выпирают. Поэтому надейтесь, что ваши дети в будущем не будут мириться, когда им устраивают поборы.
no subject
Date: 2013-09-25 07:09 pm (UTC)Это связано даже не с вороватыми и безответственными чиновниками или безразличными гражданами. Народ держится как-то на плаву за счет неформальных факторов - межпоколенческая солидарность, неформальная экономика (дачи-огороды, серые/черные схемы бизнеса). При этом новые поколения граждан не приучены ни зарабатывать, ни трудиться, поэтому конец dolce vita неизбежен.Помните, как дробление крестьянских земель. Примерно по такому же сценарию. Большинство ничего не хапнуло в 90-е или хапнуло совсем немного, а теперь это проедается, передается детям, которые это проедают, а не воспроизводят и т.д.
no subject
Date: 2013-09-25 06:43 pm (UTC)no subject
Date: 2013-09-25 06:51 pm (UTC)