Дискурс курсовых работ

Героическая приемка курсовых работ навеяла на меня воспоминания о том, как я писал и сдавал свою первую курсовую. Тут ведь штука в том, что сегодня почти самым главным является строгое соответствие курсовой работы правилам оформления. Сами правила запутаны и туманны, это делает задачу соответствия им почти невыполнимой. При этом содержание курсовой как бы уходит на второй план.  На самом деле - зачем глубоко вникать в суть студенческой работы, если наверняка что-то оформлено неправильно?  Легче указать на эти неправильности и поставить невысокую оценку, любой проверяющий при любом раскладе тоже будет обращать внимание на оформление, а не на содержание. Получается, содержание вообще никому не нужно, включая студента. Пропущенное через Антиплагиат содержание с приемлемым процентом оригинальности  вообще уже никого не должно интересовать, ведь все формальные требования - выполнены,  значит - курсовая заслуживает положительной оценки. А если такой вредный преподаватель, как я, начинает докапываться до содержания и утверждает, что в тексте - бред, то этим самым создаются проблемы для всех. И эти все начинают увещевать - но ведь все соответствует, подумаешь, бред, мало ли бреда вокруг, зато все верно по оформлению! Таков нынче общий дискурс, и мало кто ему противостоит.
А вот я писал свою первую курсовую от руки, на листах бумаги, предварительно месяц отсидев в библиотеке, составив гигантский список литературы на карточках, на карточках же написав примерный план и основные идеи курсовой работы. Потом несколько раз встречался с научным руководителем, обсуждал концепцию, план и содержание, показывал главы, переписывал, переделывал, в итоге получился рукописный текст станиц на 40  и еще страниц 20 библиографии. И моих тогдашних преподавателей не очень интересовало оформление моей работы, только самые первичные вещи - титул, номера страниц, сноски и так далее, но только чтобы было понятно и читаемо. Но вот что их интересовало в первую очередь - так это моя работа, логика, доказательства, находки, новизна и все такое. Это были простые провинциальные преподаватели, не светила в своей области, но такова была школа, таков был общий подход. И я им благодарен. А вот кому будут благодарны нынешние студенты и за что? 
Не знаю.
.